明儒学案·诸儒学案上·文正方正学先生孝孺

明儒学案·诸儒学案上·文正方正学先生孝孺原文：

邛歊东望草离离，峡口春归未有期。怀古思乡两行泪，岂堪同在听猿时。
曾赴琼池会，还来泛斗槎。胸中藏海岳，壶里傲烟霞。草木传真迹，乾坤共岁华。五云披凤幄，同醉玉皇家。
高门儒效许谁同，秀气于今照演峰。家学一椿连五桂，地灵两剑化双龙。三人衣钵清名接，累世簪缨庆事重。彼茁孙枝更林立，不须万户羡侯封。
山溪信清浅，入海作洪波。果向地中转，应随天上河。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。(不足贵 一作：何足贵；不复醒 一作：不愿醒/不用醒)
绀宇悬崖出，云林傍水开。鼋鼍持法供，龙象护经台。梵语潮音接，禅灯岸火回。迷津堪一望，彼岸几人来。

明儒学案·诸儒学案上·文正方正学先生孝孺拼音解读：

qióng xiāo dōng wàng cǎo lí lí ，xiá kǒu chūn guī wèi yǒu qī 。huái gǔ sī xiāng liǎng háng lèi ，qǐ kān tóng zài tīng yuán shí 。
céng fù qióng chí huì ，hái lái fàn dòu chá 。xiōng zhōng cáng hǎi yuè ，hú lǐ ào yān xiá 。cǎo mù chuán zhēn jì ，qián kūn gòng suì huá 。wǔ yún pī fèng wò ，tóng zuì yù huáng jiā 。
gāo mén rú xiào xǔ shuí tóng ，xiù qì yú jīn zhào yǎn fēng 。jiā xué yī chūn lián wǔ guì ，dì líng liǎng jiàn huà shuāng lóng 。sān rén yī bō qīng míng jiē ，lèi shì zān yīng qìng shì zhòng 。bǐ zhuó sūn zhī gèng lín lì ，bú xū wàn hù xiàn hóu fēng 。
shān xī xìn qīng qiǎn ，rù hǎi zuò hóng bō 。guǒ xiàng dì zhōng zhuǎn ，yīng suí tiān shàng hé 。
zhōng gǔ zhuàn yù bú zú guì ，dàn yuàn zhǎng zuì bú fù xǐng 。(bú zú guì yī zuò ：hé zú guì ；bú fù xǐng yī zuò ：bú yuàn xǐng /bú yòng xǐng )
gàn yǔ xuán yá chū ，yún lín bàng shuǐ kāi 。yuán tuó chí fǎ gòng ，lóng xiàng hù jīng tái 。fàn yǔ cháo yīn jiē ，chán dēng àn huǒ huí 。mí jīn kān yī wàng ，bǐ àn jǐ rén lái 。

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

明儒学案·诸儒学案上·文正方正学先生孝孺相关翻译

②天公：造物主。抖擞：振作，奋发。降：降生，降临。
⑧蜩螗：蝉。
②“于人曰浩然”两句：赋予人的正气叫浩然之气，它充满天地之间。沛乎：旺盛的样子。苍冥：天地之间。皇路：国运，国家的局势。清夷：清平，太平。吐：表露。

明儒学案·诸儒学案上·文正方正学先生孝孺相关赏析

开头三句写即目所见的景物。清明时节，时届暮春，经过风吹雨打，窗前的梨花已日渐凋零了。这是透过窗棂所看到的外景，写景的观察点是在窗前，故二、三句描写窄索细密的窗帘和小巧玲珑的窗纱，以扣紧题目中的“客窗”两字。接着用“甚情绪灯前”的一个“甚”字，领起以下三句，由景及情，渐渐道出了客子的愁苦情怀。一个客居在外的人，面对孤灯一盏，当然没有好心情。客中的情怀、重重心事和天涯漂泊的苦况，萦绕在枕边耳际。这万千的心事，作者仅用了以下两句来进行概括：“三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。”上句化用李白《秋浦歌·白发三千丈》诗句“白发三千丈，缘愁似个长”，说明自己白发因愁而生，表现了愁思的深长。下句说五十年来的生活，像梦一样过去了。这两句写出了作者无限的愁思和感怆。

两首诗生动地描写了诗人自己与棋友对弈的情景。他认为围棋比山水之乐更具魅力，也胜过与凡夫俗子聊天。对局者一心专注在棋盘上，以至忘记时间。前人评日：“较胜负于一着，与王荆公措意异矣。”即是说，黄庭坚下棋时把握最为关键一步的态度，与王安石处处用心，步步为营的态度是恰恰大不相同的。

作者介绍

詹琲 詹琲，号凤山山人，人称年德居士，安溪县崇信里多卿乡（今祥华乡美西村人），约生于后汉乾祐三年（950年）。代陈洪进撰《献地表》纳土归宋，追封靖贞侯。父詹敦仁。詹琲生长于书香世家，从小就受到很好的家庭教育，有文学修养，尤长于诗。